México sin avances en lectura ni conectividad escolar: advierte la UNESCO
Ciudad de México.— El sistema educativo mexicano enfrenta un estancamiento en comprensión lectora y rezagos en acceso a internet en escuelas primarias, de acuerdo con el más reciente informe de la UNESCO sobre el seguimiento de la educación en el mundo.
El organismo internacional señaló que México no ha logrado progresar en habilidades lectoras, especialmente entre estudiantes que concluyen la primaria, donde menos de la mitad alcanza niveles básicos de comprensión.
Rezago en conectividad
El informe también destaca que siete de cada 10 escuelas primarias carecen de internet o computadoras, lo que limita el aprendizaje y el acceso a herramientas digitales.
Además, advierte que el país tampoco ha mostrado avances significativos en este rubro, lo que lo mantiene rezagado frente a las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), que busca garantizar educación de calidad para 2030.
Aprendizaje en declive
Especialistas señalaron que los niveles educativos van a la baja. En primaria, el porcentaje de alumnos con competencia mínima en lectura ha disminuido, mientras que la exclusión escolar también va en aumento en niveles de secundaria.
Este desempeño ha sido catalogado como “sin progreso”, lo que refleja un problema estructural en el sistema educativo.
Llamado urgente
Expertos advirtieron que estos datos deben encender alertas para replantear políticas públicas, ya que el país enfrenta una crisis en el aprendizaje y acceso educativo, lo que compromete el desarrollo de niñas, niños y jóvenes.
